Nervesystemsbaseret traumeforståelse hos børn og unge
21-dages faglig efteruddannelse · 7 moduler á 3 dage · 2027–2028
En uddannelse for fagpersoner, der ønsker at forstå barnet bag adfærden og skabe mere tryghed, regulering, deltagelse og udvikling.
Børns adfærd giver mening. Uro, vrede, tilbagetrækning, kontrol, opgivenhed, tilpasning eller vanskeligheder med at deltage kan være synlige udtryk for et nervesystem, der forsøger at beskytte barnet.
På uddannelsen øver vi os i at flytte blikket fra spørgsmålet: “Hvordan får vi adfærden til at stoppe?” til spørgsmål som: “Hvad fortæller adfærden os?”, “Hvilken tilstand befinder barnets nervesystem sig i?” og “Hvad har barnet brug for fra os lige nu?”
Uddannelsen er udviklet til fagpersoner, som arbejder pædagogisk, socialfagligt, sundhedsfagligt, relationelt, rådgivende eller støttende med børn, unge og deres familier. Den giver en dybere faglig forståelse af, hvordan tidlige belastninger og traumer kan påvirke barnets autonome nervesystem, følelsesregulering, adfærd, tilknytning, læring og deltagelsesmuligheder.
Undervisningen er praksisnær. Teori omsættes løbende til konkrete observationer, samtaler, lege, øvelser og regulerende tilgange, som kan anvendes direkte i arbejdet med børn, unge, forældre, grupper og klasser.
Vi arbejder med traumeforståelse ud fra et nervesystemsbaseret, kropsorienteret og relationelt perspektiv. Målet er ikke at reducere barnet til en diagnose eller en bestemt adfærd, men at blive bedre til at forstå de beskyttelsesstrategier, kropslige signaler og relationelle erfaringer, der kan ligge bag det, vi ser.
Vi beskæftiger os blandt andet med:
Gennem hele forløbet vil der være fokus på at aflæse barnets ord, adfærd, kropslige udtryk og relationelle signaler i sammenhæng med nervesystemets tilstand. Deltagerne træner konkrete traumebevidste og regulerende tilgange, der kan integreres i egen faglig praksis.
At se bag adfærden handler ikke kun om mødet med det enkelte barn. Børns nervesystemer påvirkes også af de fællesskaber og voksne, de er en del af. Derfor arbejder vi med, hvordan nervesystemsforståelse og regulering kan tænkes ind i:
Vi undersøger, hvordan de voksnes organisering, tempo, sprog, forventninger og egen regulering kan understøtte tryghed, kontakt, fællesskab, koncentration, læring og deltagelse. Regulering bliver dermed ikke kun noget, barnet skal kunne selv, men noget vi skaber betingelser for sammen.
I arbejdet med børn og unge er leg, kreativitet og relation centrale indgange til kontakt, regulering, læring og udvikling. Legen kan skabe den nødvendige afstand til det svære og give barnet mulighed for at udtrykke erfaringer, som endnu ikke kan fortælles direkte med ord.
Undervisningen vil blandt andet indeholde:
Forældre og andre nære omsorgspersoner er afgørende for barnets udvikling og trivsel. Når det er muligt og fagligt relevant, inddrages de derfor som en del af arbejdet med at skabe mere tryghed, forståelse og regulering i barnets hverdag.
Uddannelsen har derfor fokus på:
Når forældre får større forståelse for det, der kan ligge bag barnets reaktioner, bliver det ofte lettere at møde barnet med nysgerrighed og skabe mere regulerende betingelser i familien.
Vi ser ikke kun bag barnets adfærd. Vi bliver også nysgerrige på det, der sker i os selv, når vi møder uro, vrede, afvisning, tavshed, afmagt eller stærke følelsesmæssige reaktioner.
En helt central del af uddannelsen er derfor arbejdet med deltagernes egen regulering og professionelle kapacitet. For at kunne støtte børn og unge er det vigtigt, at vi kan:
Arbejdet med egne dele, følelser og nervesystem er ikke personlig terapi, men en integreret del af den faglige træning. Det styrker evnen til samregulering, afstemning, relationsarbejde og etisk ansvarlig praksis.
Uddannelsen er inspireret af og bygger blandt andet på:
Ale Duartes model med de 5 faser vil være et centralt omdrejningspunkt. Modellen hjælper os til at følge barnet i realtid og vælge tilgange, der passer til barnets aktuelle tilstand, signaler og parathed.
Undervisningen veksler mellem faglig teori og aktiv træning. Deltagerne får mulighed for at undersøge, afprøve og integrere stoffet gennem:
Deltagerne træner løbende metoder og tilgange, som kan anvendes direkte i pædagogisk, socialfagligt, sundhedsfagligt, rådgivende og relationelt arbejde.
Mellem hvert modul mødes deltagerne en gang i mindre træningsgrupper, fysisk eller online, for at integrere undervisningen og træne de faglige metoder i praksis.
Mellem hvert modul afholdes desuden 2 timers online supervision. Supervisionen faciliteres af Carsten og tager udgangspunkt i deltagernes indsendte cases, faglige problemstillinger, reguleringsarbejde, konkrete tilgange og spørgsmål fra egen praksis.
De 6 supervisioner understøtter sammenhængen mellem undervisningen og deltagernes daglige arbejde og giver mulighed for at blive klogere på både barnet, konteksten og egne faglige reaktioner.
Der afleveres en skriftlig opgave på max 10 sider med en case med kobling til teori, deltagerens refleksioner og læringsproces. Opgaven afleveres senest den 15. februar 2028.
Fundamentet – nervesystem, tilknytning, IFS og deltagernes regulering.
Introduktion til det autonome nervesystem, polyvagal teori og traumeforståelse hos børn og unge. Vi arbejder med, hvordan adfærd kan forstås som meningsfulde beskyttelsesreaktioner.
Derudover introduceres arbejdet med deltagernes egne dele, følelsesmæssige reaktioner og mulighed for at skabe samregulering.
Foster-, fødsels- og udviklingstraumer.
Vi fordyber os i, hvordan tidlige erfaringer kan påvirke barnets nervesystem, relationer, kropslige reaktioner og adfærd.
Der arbejdes med regulering, stabilisering, gentagne fejlafstemninger og forældrenes betydning i arbejdet omkring barnet.
Kroppen som indgang til forståelse og udvikling.
Vi arbejder videre med Somatic Experiencing og kropslige tilgange i mødet med børn og unge samt med leg, bevægelse, kreativitet og følelsesregulering.
Fokus er også på deltagernes egen regulering og evne til at være nærværende i mødet med stærke følelsesmæssige tilstande.
Ale Duartes 5 faser i praksis.
Vi lærer at aflæse barnets nervesystem gennem ord, adfærd, kropslige signaler og skift i kontakt og aktivitet.
Der trænes afstemte tilgange, timing og tempo, så barnet mødes ud fra sin aktuelle tilstand og parathed.
IFS og deltagernes, barnets og forældrenes dele.
Vi arbejder videre med Internal Family Systems og undersøger, hvordan dele og beskyttelsesstrategier kan komme til udtryk hos både børn, forældre og fagpersoner.
Der arbejdes med selvledelse, selvomsorg og konkrete IFS-inspirerede måder at eksternalisere og undersøge indre konflikter.
Komplekse traumer og familiedynamikker.
Vi arbejder med komplekse traumetilstande, dissociation, angst, aggression, nedlukning og kollapsreaktioner.
Der sættes fokus på familiesystemer, samregulering, stabilisering og regulering ved høj aktivering.
Integration og faglig forankring.
Det afsluttende modul samler uddannelsens teori og praksis gennem træning, casepræsentationer og integration.
Vi afslutter med fokus på faglig forankring, etisk praksis og deltagernes videre arbejde med at se og forstå barnet bag adfærden.
Fredag: kl. 11.00-18.00
Lørdag: kl. 9.00-18.00
Søndag: kl. 9.00-15.00
På uddannelsens sidste lørdag afslutter vi forløbet med en fælles festmiddag om aftenen.
På alle undervisningsdage er følgende inkluderet:
Vi lægger vægt på at skabe rolige og nærende rammer med plads til fordybelse, integration og fagligt fællesskab.
Supervisionerne ligger i tidsrummet kl. 19.00-21.00 den 3. marts, 19. maj, 25. august, 17. november 2027, 19. januar, 8. marts 2028.
Pris: 39.500 kr. + moms
Prisen inkluderer:
Early bird: Ved tilmelding senest 1. oktober 2026 gives 3.000 kr. i rabat. Early bird-prisen er 36.500 kr. + moms.
Ved tilmelding betales et depositum på 10.000 kr., som sikrer din plads. Det resterende beløb kan betales på én af følgende måder:
Tilmeldingen er bindende, og indbetalte beløb tilbagebetales ikke.
Er du ansat, kan du undersøge, om din arbejdsgiver vil tilbyde uddannelsen gennem en bruttolønsordning. Ved en bruttolønsordning indgår medarbejder og arbejdsgiver en aftale om en fremadrettet reduktion af den kontante løn, mens arbejdsgiveren betaler uddannelsen.
Ordningen skal aftales og administreres af arbejdsgiveren og overholde gældende skatte-, ansættelses- og eventuelle overenskomstmæssige regler. Arbejdsgiveren skal indgå aftalen og betale uddannelsen direkte. Muligheden afhænger altid af en konkret vurdering, og det anbefales at afklare ordningen med arbejdsgiverens løn- eller økonomiafdeling.
På uddannelsen arbejder vi med materialer og regulerende redskaber fra FACE:IT. Materialerne hjælper deltagerne med at komme bag adfærden og skabe samtaler om blandt andet følelser, kropslige signaler, ressourcer, grænser, tryghed og svære oplevelser.
Der vil være fokus på, hvordan materialerne kan anvendes professionelt i arbejdet med børn og unge. Under uddannelsen kan materialerne købes med 20 % rabat.
I hele uddannelsesperioden får deltagerne gratis adgang til Bos Verden, som samler onlineoplæg udviklet gennem de seneste fem år.
Antal deltagere: Der er plads til 15 deltagere på holdet.
Sted: Segaltvej 49, 8541 Skødstrup.
Uddannelsen henvender sig til fagpersoner, der arbejder med børn, unge og familier i pædagogiske, socialfaglige, sundhedsfaglige, rådgivende, støttende eller relationelle sammenhænge.
Det kan eksempelvis være:
Det forventes, at deltagerne har erfaring med professionelt relationsarbejde med børn, unge eller familier og er indstillede på at undersøge egne reaktioner, dele og reguleringsmønstre som en del af den faglige læring.
Jeg tror ikke på, at mennesker udvikler sig gennem mere information alene. Vi udvikler os, når ny viden bliver forbundet med erfaring, refleksion og kropslig oplevelse.
Derfor er mit mål ikke blot at formidle teori, men at skabe et læringsrum, hvor deltagerne får mulighed for at mærke, undersøge, afprøve og integrere den viden, de møder. På uddannelsen går teori og praksis hele tiden hånd i hånd.
Jeg tror på, at vi lærer bedst, når vi tør være nysgerrige. Derfor ønsker jeg at skabe et trygt læringsmiljø med plads til spørgsmål, refleksion, fejl, undren og forskellige perspektiver. Undervisning er for mig ikke noget, der kun går fra én ekspert til en gruppe deltagere. Det er en fælles læreproces, hvor vi sammen bliver klogere.
Et gennemgående princip er, at vi ikke kan tage børn længere, end vi selv kan gå.
Derfor er arbejdet med deltagernes egne dele, følelser og nervesystem en integreret del af hele uddannelsen. Ikke som personlig terapi, men som faglig fordybelse i de processer, der styrker vores evne til at bevare nærvær, mentalisering, regulering og kontakt, også når vi møder børn og familier med stærke følelsesmæssige belastninger.
Mit håb er, at du ikke blot afslutter uddannelsen med mere viden, men med større faglig tryghed, et roligere nervesystem, en skarpere evne til at vurdere, hvad der er brug for i situationen, og flere konkrete redskaber til at støtte udvikling, trivsel og heling hos de børn, unge og familier, du møder.
Mit navn er Carsten Møller, og gennem mere end 30 år har jeg arbejdet med børn, unge og familier. I mange år arbejdede jeg som lærer og inklusionsvejleder, hvor jeg oplevede, hvordan trivsel, relationer og regulering er grundlaget for både læring og udvikling. Det var her, min nysgerrighed på børns nervesystem, følelser og traumer for alvor begyndte.
I dag arbejder jeg som traumeterapeut, underviser, supervisor og udvikler af materialer til børn, unge og fagpersoner gennem Mere Robust og FACE:IT. Jeg holder kurser, temadage og længere læringsforløb for blandt andet kommuner, skoler, daginstitutioner, familieindsatser, plejefamilier, krisecentre og fagpersoner over hele landet.
Jeg er uddannet Somatic Experiencing Practitioner (SEP) og regressionsterapeut og har gennem en årrække videreuddannet mig inden for blandt andet udviklings- og choktraumer, foster- og fødselstraumer, den polyvagale teori, Internal Family Systems (IFS) og Compassionate Inquiry.
Mit fokus er at bygge bro mellem forskning og praksis og gøre kompleks viden forståelig og anvendelig. Det centrale spørgsmål i mit arbejde er ikke kun, hvad barnet gør, men hvad der kan ligge bag adfærden, og hvordan vi som voksne kan møde barnet med større forståelse, regulering og kontakt.
Fortællingerne tager primært udgangspunkt i kvinders og børns oplevelser, da det er deres erfaringer, der ligger til grund for bogen.
I bogen præsenteres også 20 forskellige voldsformer.
Psykisk vold kan ramme alle i familien. Børn, unge og kvinder, som i denne bog, men også mænd, kan være udsat for psykisk vold og kan have behov for støtte og måske et
ophold på et krisecenter sammen med deres børn.
Bogen kan bruges til at tale med børn og unge om deres egne familieforhold, relationer og grænser. Bogen lægger også op til at tale om tryghed og utryghed.
Psykisk vold kan ske i alle hjem, uanset om man er rig eller fattig, hvilken hudfarve man har, hvor man kommer fra og hvor gammel man er.
Der er 184 sider i bogen og den er i A4 format.
Bogen er skrevet til børn og unge mellem 10 og 17 år og de voksne omkring dem.
]]>Bos følelsesterning har 6 sider med seks forskellige følelser. Følelserne fra Inderst Inde 1 – vrede, frygt, afsky, triste og glæde samt et ansigt som blinker med det ene øje for at vise at “alt er ok”. På billedet kan du se de seks forskellige udtryk. Terningen måler 33*33 mm.
Bos følelsesterning kan bruges, når du skal arbejde med forskellige følelser. Her kommer et par forslag:
Fortæl en historie, hvor den følelse som terningen viser, er med.
Fortæl om en gang du havde den følelse, som terningen viser.
Hvordan har du det, når andre har den følelse som terningen viser.
Brug terningen i Bos ØV spil. I Bos ØV spil øver man sig i at spille spil og øver sige i at udtrykke og rumme de følelser, der måtte blive aktiveret i spillet. ØV-spillet kan downloades gratis her: https://mererobust.dk/vare/bos-oev-spil-gratis/. I Bos ØV-spil kan man også arbejde med grænser og øve sig i at sige Nej-tak. Bos ØV spil har jeg spillet med rigtig mange børn, unge og voksne og jeg oplever at der kommer mange følelser i spil og de rigtig godt kan lide det. En pige i 1. klasse sagde at det var det bedste spil, hun nogensinde havde spillet.
Bos følelsesterning er magnetisk det betyder at den bl.a. kan sidde på de fleste køleskabe.
Har man flere af Bos følelsesterninger, så kan de sættes sammen i forskellige kombinationer og tages fra hinanden igen. Noget jeg ser mange børn godt kan lide – og det kan jeg (Carsten) faktisk også selv.
På vores facebooksiden vil vi løbende præsentere forskellige spil og aktiviteter, som man kan bruge “Bos følelsesterning” til.
]]>Kursusdag om den traumebevidst tilgang
For at arbejde traumebevidst, skal vi:
•Være bevidste om traumers betydning for et menneskes følelser, handlinger og udfordringer
•Kunne genkende typiske tegn på traumatisering
•Kunne respondere hensigtsmæssigt i mødet med et barn, ung, voksen eller en kollega, som har traumer
•Vide, hvad der potentielt kan udløse traumereaktioner, og kunne søge at forebygge traumereaktioner.
På kursusdagen kommer vi til at arbejde med hvordan vi kan være med til at sætte større fokus på traumers betydning og hvad man konkret kan arbejde traumebevidst.
De undersøgelser der ligger pt viser, at når vi arbejder traumebevidst, så skaber større trivsel både blandt børn, unge og voksne.
Målgruppe: fagpersoner, som arbejder med mennesker
Tidspunkt: 23. april kl. 9-15
Sted: Torvald Køhlsvej 65, 8300 Odder
Forplejning: Kaffe/the i løbet af dagen samt frokost og sødt til kaffen.
Kursuspris: 2000 plus moms.
Se evt. mere på www.mererobust.dk eller kontakt mig på 22 41 88 14 eller carsten@mererobust.dk
Tilmelding senest 1/4 2025.
Tilmeldingen er bindende.
Kurset afholdes efter Sundhedsstyrelsen retningslinjer.
Underviser: Carsten Møller Lærer, inklusionsvejleder og traumeterapeut
De rettigheder bliver nogle gange glemt, så det er vigtig at vi voksne bliver mindet om det.
Det er også vigtigt at børnene kender deres rettigheder.
Bo og Bodils Børnerettigheder tager udgangspunkt i FN’s Børnekonvention – vi har udvalgt, omskrevet og skrevet noget af det i lidt lettere sprog. Derudover har vi tilføjet børn ret til at sige Nej-tak.
Der er 9 forskellige Børnerettighedskort og de er i A6 størrelse (postkortstørrelse)
Børnekonventionen, også kendt som FN’s Konvention om Barnets Rettigheder, er et internationalt menneskerettighedsdokument vedtaget af De Forenede Nationer (FN) i 1989. Konventionen fastlægger grundlæggende rettigheder for børn og unge under 18 år.
Børnekonventionen er det mest anerkendte menneskerettighedsinstrument, der specifikt fokuserer på børn. Den består af 54 artikler, der dækker forskellige aspekter af børns rettigheder, herunder civile, politiske, økonomiske, sociale og kulturelle rettigheder.
Formålet med Børnekonventionen er at sikre børns trivsel, udvikling og beskyttelse. Konventionen pålægger regeringer, institutioner og samfundet som helhed ansvar for at respektere, beskytte og opfylde børns rettigheder.
]]>Børnesamtaler med børn
Nogle af de ting FACE:IT kan bruges til er:
Materialer: Når du tilmelder dig med navn og adresse, så sender vi et FACE:IT, et sæt BOSNAKKEKORT, et sæt skilsmissekort, 12 Nej-tak kort, Robustedscirklen i taskeudgave og 8 arbejdskort til dig. Det skal du bruge i læringsforløbet.
Til vores sidste læringsgang i juni skal du lave en case, hvor du beskriver hvordand du har arbejdet med en konkret samtale.
Tidspunkt: 4 formiddage: mandag 20/1, 24/2, 24/3 og 5/5 2025. Alle dage fra 9.30-11.30 på Zoom.
Undervisningen bliver optaget, så skulle du være forhindret en gang eller have brug for at få noget repeteret kan du gøre det i replay. Alle slides og videoer kommer til at ligge på en undervisningsplatform, så du kan komme til det, når det passer dig. Hvis det bøvler eller du er usikker på online møder, så hjælper vi gerne.
Pris: Læringsforløbet på 8 timer koster kr. 3000 plus moms og er inkl. materialer: et Bo-ansigt, et sæt BOSNAKKERKORT, Skilmissekortene, 12 Nej-tak kort, Robusthedscirklen i taskeudgave og 8 arbejdskort til en værdi på 1527 kr. Derudover får du i læringsperioden adgang til “Bos verden”, som består af optagelser af 25 online oplæg. Normalt koster adgang kr. 399. Du kan se oversigten over oplæggene her: https://faceitaps.simplero.com/product_categories/74943-Replays
Skriv gerne i ordrebemærkningerne, hvilken farve, du vil have din Bo i.
Efter gennemført forløb får du et læringsbevis.
Målgruppe: alle som holder børnesamtaler.
Se mere om FACE:IT på www.facebook.com/faceitbo samt www.mererobust.dk.
https://faceitaps.simplero.com/product_categories/74943-Replays?page=1
Nogle af dem koster noget, og andre er gratis.
Hvis man køber oplæggene, får man de slides, som blev brugt til oplægget.
]]>Der er forslag til regulerende øvelser og lege med børnene.
Bogen indeholder flere af vores materialer og ville kunne bruges af mange – også hvor der ikke er vold. Det er dog vigtigt at gøre opmærksom på at der er en side med Voldsspiralen og der henvises til steder at henvende sig for at få hjælp bagerst i bogen.
Se evt. videoen her, hvor bogen bliver præsenteret.
]]>